Pangunahin >> Balita >> Mga istatistika ng ADHD 2021

Mga istatistika ng ADHD 2021

Balita

Ang isang hindi mapakali, madaling magulo na bata ay mas karaniwan kaysa sa hindi, lalo na sa saklaw ng edad ng paaralan. Gayunpaman, kapag ang mga pagkilos na ito ay makagambala sa kanyang gawain sa paaralan at magreresulta sa madalas na aksyon sa pagdidisiplina, maaaring magtaka ang mga magulang kung may higit pa sa pag-uugaling ito kaysa sa mga bata lamang na bata. Ang attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) ay isa sa pinakakaraniwang mga karamdaman sa neurodevelopmental sa mga bata sa U.S., na sinusuportahan ng mga istatistika ng ADHD sa aming gabay sa ibaba. Sa kasamaang palad, maraming mga gamot at uri ng behavioral therapy upang matulungan ang mga bata at matatanda na may ADHD.

KAUGNAYAN: Ang iyong anak ba ay maling na-diagnose ng ADHD?

Ano ang ADHD?

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) ay isang pangkaraniwang karamdaman na minarkahan ng isang patuloy na pattern ng kawalan ng pansin at / o hyperactivity-impulsivity na nakagagambala sa paggana o pag-unlad. Ang mga pag-uugali, o sintomas, ng ADHD ay nagsasama ng talamak na kawalan ng pansin, hyperactivity, at impulsivity. Marami ang nasuri na may ADHD bilang mga bata, dahil ang mga sintomas ay naging tanyag sa maagang pag-unlad at gawaing pang-akademiko. Ang mga sintomas ng ADHD ay maaaring magpatuloy sa pagiging matanda at makakaapekto sa mga relasyon sa lipunan pati na rin ang pagganap ng akademiko at trabaho.

Ang ADHD ay isang neurological disorder, kahit na ang eksaktong dahilan ay hindi pa matukoy, sabi Gabriel Villarreal , LPC, isang tagapayo sa ADHD Counselling sa Roanoke Valley sa Virginia. Ang alam natin ay nangyayari ito kapag ang prefrontal cortex paglago ay nasa likod ng natitirang utak.

Ang pinakamaagang maaari naming masuri ang pagkakaiba-iba na ito ay 3 taong gulang, sabi ni Villarreal. Gayunpaman, [ang mga taong may ADHD] ay mayroon ding kakulangan o hindi madaling makagawa ng mga neurochemical sa utak, partikular na dopamine at norepinephrine. Ang una ay responsable para sa pansin, paghimok, at pagganyak. Ang huli, ay responsable para sa paglikha ng kalmado, ito ang bahagyang responsable para sa [hyperactivity].

Gaano kadalas ang ADHD?

Ipinakita ng mga survey sa buong mundo na ang pagkalat ng ADHD ay mas mataas sa mga bansang mas may kita. ( ADHD Attention Deficit at Hyperactivity Disorder, 2017)
Ang pagkalat ng habang buhay ng Estados Unidos ng ADHD sa mga bata ay tumataas sa pinakabagong mga pagtatantya na 11%. (National Institute of Mental Health, 2017)
Tinatayang 6.1 milyong mga batang Amerikano na may edad na 2-17 taong gulang ang tumanggap ng diagnosis ng ADHD, na kumakatawan sa 9.4% ng kabuuang pangkat ng edad sa buong bansa hanggang sa 2016. (Journal ng Klinikal na Bata at Kabataang Sikolohiya , 2018)
Ang mga lalaki ay higit sa dalawang beses na malamang kaysa sa mga batang babae na na-diagnose na may ADHD. ( Journal ng Klinikal na Bata at Kabataang Sikolohiya , 2018)
Ang paglaganap ng pandaigdigang ADHD ay tinatayang nasa 2.5%. (Royal College of Psychiatrists, 2009)
Ang pagkalat ng habang buhay ng Estados Unidos ng ADHD sa mga may sapat na gulang na may edad 18 hanggang 44 taong gulang ay tinatayang magiging 8.1%, na may kasalukuyang pagkalat na tinatayang magiging 4.4%. (National Institute of Mental Health, 2017)

Mga istatistika ng ADHD sa mga bata

Ang porsyento ng mga bata na na-diagnose na may ADHD ay nagdaragdag sa edad. Ang mga survey ay nagpapakita ng 2.4% (388,000) ng mga batang may edad 2 hanggang 5 taong gulang, at 9.6% (2.4 milyon) ng mga batang may edad 6 hanggang 11 taong gulang ay na-diagnose na may ADHD.
Ang panggitna na edad ng diagnosis para sa matinding ADHD ay 4 na taong gulang.
Ang panggitna na edad ng diagnosis para sa katamtamang ADHD ay 6 na taong gulang.
Ang panggitna na edad ng diagnosis para sa banayad na ADHD ay 7 taong gulang.

( Journal ng American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 2014 & 2018)

Mga istatistika ng ADHD sa mga tinedyer

Ang mga sumusunod na numero ay kumakatawan sa tinatayang porsyento ng mga kabataan na may ADHD bawat pangkat ng edad:

Mga edad 13 hanggang 14: 8.8%
Mga edad 15 hanggang 16: 8.6%
Mga edad 17 hanggang 18: 9%
Sa lahat ng mga kaso ng kabataan ng ADHD, 4.2% ang nagpakita ng matinding pagkasira. Ang mga pamantayan sa pagkasira ay batay sa ika-apat na edisyon ng Diagnostic at Statistical Manual of Mental Disorder (DSM-IV).

( Journal ng American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 2010)

Mga istatistika ng ADHD sa mga matatanda

Ang pagkalat ng ADHD sa mga may sapat na gulang ay 4.4% sa Estados Unidos noong 2001-2003, ayon sa Harvard Medical School. Gayunpaman, ang rate ng ADHD sa mga matatanda ay malamang na hindi naiulat bilang 85% ng mga bata na may ADHD ay malamang na magkaroon ng karamdaman habang may sapat na gulang. Ang mga pamantayan sa diagnostic para sa ADHD ay paunang binuo para sa mga bata, at samakatuwid, ang diagnosis ng ADHD sa mga may sapat na gulang ay lumalaki ng apat na beses na mas mabilis kaysa sa mga diagnosis ng ADHD sa mga bata sa Amerika ( JAMA Psychiatry, 2019) . Ang mga sumusunod na numero ay kumakatawan sa kilalang tinatayang porsyento ng mga may sapat na gulang na may ADHD bawat pangkat ng edad:

Mga edad 18 hanggang 24: 4.5%
Mga edad 25 hanggang 34: 3.8%
Mga edad 35 hanggang 44: 4.6%

(Harvard Medical School, 2007)

Iminumungkahi ng pananaliksik na ang karamihan ng kabataan na may ADHD ay magkakaroon din ng ADHD bilang mga may sapat na gulang, sabi Nekeshia Hammond , Psy.D, isang psychologist sa Hammond Psychology and Associates sa Florida. Ang isang kritikal na bagay na dapat gawin ng kabataan ay malaman na pamahalaan ang kanilang mga sintomas sa ADHD, na maaaring positibong makaapekto sa kanilang kinalabasan na pang-adulto. Sa anecdotally, inilarawan ng ilang mga may sapat na gulang ang nakakaranas ng mas mahinang mga kapansanan sa paggana dahil natutunan nila ang mga pag-trigger at mga paraan upang makayanan ang kanilang mga sintomas sa ADHD.

Ang ilang mga may sapat na gulang na dating na-diagnose na may ADHD ay natutunan na makaya nang maayos ang kanilang mga sintomas at hindi natutugunan ang mga pamantayan para sa ADHD sa paglaon ng kanilang buhay. Hindi nila kinakailangang matugunan ang 'buong pamantayan' para sa ADHD (maaari pa rin silang magkaroon ng ilan sa mga sintomas ng pansin, ngunit hindi sapat upang makatanggap ng diagnosis), sinabi ni Dr. Hammond. Karamihan sa pananaliksik ay nagpapahiwatig na ang ADHD ay hindi talaga ‘ umalis ka , ’Ngunit higit pa sa mga matatanda ay nag-uulat ng mas kaunting mga sintomas. Halimbawa, ang mga sintomas ng hyperactivity ay karaniwang bumababa sa pagtanda. 11% lamang ng mga may sapat na gulang na may ADHD ang tumatanggap ng paggamot.

Bilang karagdagan, ang ilang mga may sapat na gulang ay maaaring hindi na-diagnose at samakatuwid ay hindi ginagamot dahil sa magkakasamang mga kondisyon sa kalusugan ng kaisipan na nagtatakip sa mga sintomas ng ADHD. Kabilang dito ang:

Pagkabalisa karamdaman: 47%
Mga karamdaman sa mood: 38%
Pagpalakas ng kontrol: 20%
Mga karamdaman sa pang-aabuso sa sangkap: 15%

(Kasamang Pangunahing Pangangalaga sa Journal of Clinical Psychiatry, 2009)

ADHD sa silid aralan

Minsan ang mga bata ay maaaring makagambala o madalas na 'sumabog' ng mga kasagutan, na nakakaapekto rin sa mga pakikipag-ugnay sa lipunan, paliwanag ni Dr. Hammond. Sa ibang mga oras, ang ilang kabataan ay maaaring magkaroon ng mga problema sa pagpipigil sa sarili, na humahantong sa pandiwang o pisikal na pagtatalo sa ibang mga mag-aaral.

Sinabi niya na ang karanasan sa akademiko ng bawat bata ay magkakaiba. Ang ilang mga bata ay nakikipagpunyagi sa akademya dahil sa makabuluhang mga paghihirap sa pansin at / o hyperactivity, samantalang ang iba pang mga mag-aaral na natutunan na makayanan ang mga sintomas ng ADHD ay maaaring makaranas ng mas kaunting mga kaguluhan sa akademiko, sinabi niya.

Maaaring mapaunlakan ng mga paaralan ang mga batang may ADHD na may mga pagbabago sa silid-aralan, sinabiDr. Hammond. Ang ilang mga halimbawa ng pagbabago ay kasama, ngunit hindi limitado sa: pagkuha ng karagdagang pahinga, itinalagang pag-aayos ng pagkakaupo (hal. Umupo nang mas malapit sa guro), pinahabang oras sa mga pagsusulit, pagsusulit, at takdang-aralin, pati na rin ang pagsusulit sa isang magkakahiwalay na setting upang mabawasan ang mga nakakaabala .

Ang 2014 National Survey ng Diagnosis at Paggamot ng ADHD at Tourette Syndrome ay kinilala na ang karamihan ng mga mag-aaral na may ADHD (69.3%) ay nakatanggap ng isa o higit pang mga serbisyo sa paaralan. Ang mga indibidwal na plano sa edukasyon (IEP) at seksyon 504 na mga plano ay dalawang posibleng serbisyo sa paaralan para sa mga mag-aaral na may mga espesyal na kinakailangan sa edukasyon o pangangailangan ( Journal of Attention Disorder , 2018).

Ayon sa Centers for Disease Control and Prevention (CDC), ang mga IEP at 504 na plano ay nagbibigay ng:

Dagdag na oras sa mga pagsubok
Mga takdang-aralin na pinasadya sa bata
Positive na pampalakas
Mga gawaing tinutulungan ng teknolohiya
Karagdagang pahinga
Ang mga pagbabago sa silid aralan upang malimitahan ang paggambala
Karagdagang tulong sa samahan

Ang isa pang pag-aaral na ginamit data mula sa survey na ito at natagpuan na ang mga batang 4 hanggang 17 taong gulang na may ADHD ay nakatanggap ng isa o higit pa sa mga sumusunod na paggamot sa pag-uugali:

Ang 31% ay nakatanggap ng therapy na inilahad ng magulang
39% ang nakatanggap ng pagsasanay sa mga kasanayang panlipunan (tulad ng suporta sa kung paano makipag-ugnay sa iba)
30% ang nakatanggap ng mga interbensyon ng peer (tulad ng pagtuturo ng peer)
Ang 20% ay nakatanggap ng nagbibigay-malay na behavioral therapy

( Journal ng Pediatrics, 2018)

Mga istatistika ng paggamot sa ADHD

Ang pinaka-epektibo Paggamot ng ADHD ay isang kumbinasyon ng gamot at therapy sa pag-uugali. Ang mga stimulant na gamot, tulad ng Adderall at Ritalin, ay karaniwang inireseta muna. Kung hindi gagana ang mga stimulant, maaaring subukan ng isang tagabigay ng pangangalaga ng kalusugan ang isang gamot na hindi stimulant tulad ng Strattera. Ang mga gamot na ito ay nakakaapekto sa dopamine at / o norepinephrine upang matulungan ang mga pasyente na pag-isiping mabuti at huwag mag-impitibo.

Ang Cognitive behavioral therapy (CBT) ay isang tanyag na uri ng paggamot sa pag-uugali para sa mga tao, lalo na ang mga bata, na may ADHD. Ang isang propesyonal na therapist ay maaaring magturo sa mga bata kung paano ipahayag ang kanilang mga saloobin at damdamin nang hindi nakakagambala sa iba. Ang mga magulang at guro ay maaari ring makakuha ng pananaw sa pamamagitan ng CBT para sa pag-aaral kung paano gantimpalaan ang mga positibong pag-uugali.

Noong 2016, 77% ng mga bata na may ADHD na may edad 2 hanggang 17 ay tumatanggap ng ilang uri ng paggamot, na may humigit-kumulang isang-katlo (32%) na tumatanggap ng parehong gamot at paggamot sa pag-uugali.

62% ang kumukuha ng gamot na ADHD, na ang karamihan ay may edad na 6 hanggang 11 taong gulang.
30% lang ang umiinom ng gamot.
Ang 47% ay tumatanggap ng paggamot sa pag-uugali, ang karamihan ay may edad na 2 hanggang 5 taong gulang.
15% lamang ang tumatanggap ng paggamot sa pag-uugali.

( Journal ng Klinikal na Bata at Kabataang Sikolohiya , 2018)